환경 오염

Test Time  

 

 

1.  다음 중 생물이 살아가는 데 필요한 환경 요인이 아닌 것은?

    ①물       ②자동차        ③공기       ④토양        ⑤햇빛

 

2.  다음 중에서 물을 오염시키는 직접적인 원인이 되는 것을 모두 고르세요.

    ①가축의 배설물          ②자동차의 배기 가스          ③가정의 하수돗물    
    ④연탄 가스               ⑤공장의 매연

 

3. 다음 중 오염된 물의 성질이 아닌 것은?

    ①물에서 냄새가 난다.
    ②물의 색깔이 검거나 붉다.
    ③물고기들이 살기가 어렵다.
    ④오래 두어도 가라앉는 물질이 없다.
    ⑤물의 오염은 주로 공장이나 가정에서 나오는 폐수가 원인이 된다.

 

※ (가)와 (나) 유리병에 연못물을 반쯤 넣고, (가) 유리병에만 합성 세제를 조금 넣은 다음 두 유리병에 각각 장구벌레를 세 마리 넣었다. 다음 물음에 답하세요.      ( 4 ∼ 5 )


(가)                                   (나)

4. 어느 유리병의 장구벌레가 더 오래 살까요?

    (                         )

 

5. 위의 실험으로 알 수 있는 사실은 무엇인가요?

    ①합성 세제는 물을 깨끗하게 정화시켜 물에서 생물이 잘 살아갈 수 있게 한다.  
    ②합성세제는 생물이 살아가는 데 아무 영향을 미치지 않는다.
    ③합성 세제는 물에 녹아 이산화탄소를 발생시켜 생물의 호흡을 곤란하게 한다.
    ④합성 세제는 물을 오염시켜 물에 산소의 공급을 막아 생물이 살아가기 곤란하게 한다.
    ⑤연못물은 합성 세제에 의해 수돗물과 같은 성질을 띤다.

 

6.  다음 중 오염된 물이 우리에게 미치는 영향이 아닌 것은?   

    ①마셨을 때 구토, 설사 등을 일으킨다.
    ②몸이 기형인 아기가 태어날 수도 있다.
    ③여러가지 전염병을 발병시킨다.
    ④오염된 물은 서서히 생태계의 파괴를 일으킨다.  
    ⑤마시면 오염된 물이 몸 속의 해로운 물질과 함께 몸 밖으로 배설된다.

 

※ 다음은 오염된 물은 시간이 지남에 따라 어떻게 변화하는지 알아보기 위한 실험  입니다. 투명한 유리병 두 개에 우유를 섞은 물을 각각 넣고 ㉡에는 공기를  계속 넣어 주고, ㉠은 그대로 두고 며칠 동안 관찰을 합니다.
  물음에 답하세요. (7 ∼ 9)

 


㉠                                    ㉡                                   

 

7. 며칠 후 어떤 유리병 속의 물이 먼저 맑아지는가?

    (                        )

 

8.  오염된 물이 맑아지는 데에는 물 속의 무엇과 공기 중의 무엇이 필요한가요?

    (                      ,                  )

 

9.  위 실험을 통해 알 수 있는 사실은 무엇인가?

    ①물을 정화하는 데는 공기(산소)가 필요하다.
    ②산소는 오염 물질을 분해한다.
    ③물 분자는   스스로 정화 능력을 갖고 있다.  
    ④오염된 물은 이산화탄소에 의해 맑게 정화된다.
    ⑤물 속에 곰팡이가 생겨 오염 물질을 분해한다.

 

10.  1970년 대 우리 나라는 급속한 산업의 발달로 한강이 심하게 오염되었지요.   그런데 80년 대에 한강은 본래의 맑고 깨끗한 모습으로 돌아 왔는데 우리가 기울인 노력이 아닌 것은?  

    ①한강에 인공적으로 많은 산소를 주입해 주었다.
    ②공장에서는 폐수를 정수 처리하여 강물에 방류했다.
    ③가정에서는 세제의 사용을 줄였다.  
    ④자동차의 배기 가스를 줄이기 위해 한강 다리의 자동차 출입을 통제했다.  
    ⑤한강에 550㎡의 부레옥잠을 두 곳에 심었다.

 

※ 다음은 어떤 실험 과정을 나타낸 것입니다. 물음에 답하세요. (11 ∼ 13)

① 3개의 샬레에 면봉으로 바셀린을 얇게 바른다.
② 교실, 집, 길가에 놓아 둔다.
③ 며칠 지난 후 샬레를 모아 먼지의 양과 색깔을 비교한다.

 

11.  위 실험은 무엇을 알아보기 위한 것인가요?

    ①바셀린은 어떤 성분으로 이루어졌는가?
    ②교실, 집, 길가의 공기 오염 상태는 어떠한가?
    ③먼지는 어떤 물질로 이루어졌는가?    
    ④바셀린과 먼지가 만나면 어떤 반응을 일으키는가?  
    ⑤교실, 집, 길가의 위치를 어디까지 알려줄 수 있는가?

 

12.  위 실험에서 샬레에 바셀린을 바른 이유는 무엇인가요?

    ①살레에 곰팡이가 피는 것을 막기 위해서이다.
    ②샬레에 수분이 묻지 않게 하기 위해서이다.
    ③샬레에 먼지가 잘 붙게 하기 위해서이다.
    ④살레에 여러 가지 미생물을 번식시키기 위해서이다.
    ⑤살레를 잘 소독하기 위해서이다.

 

13. 장소에 따라 먼지의 양과 색깔이 다른 이유는?

    ①관찰하는 현미경의 종류에 따라 다르게 보이기 때문이다
    ②한 종류의 먼지라도 여러 가지 색깔을 띠고 있기 때문이다.
    ③먼지를 일으키는 원인과 종류가 다르기 때문이다.
    ④햇빛이 비치는 양에 따라 다르게 보이기 때문이다.
    ⑤샬레에 바른 바셀린의 양과 색깔에 따라 먼지의 양과 색깔이 달라진다.

 

14.  다음 중 공기가 오염되었을 때의 현상이 아닌 것은?

    ①먼 산이 가깝게 보인다.
    ②별이 잘 보이지 않는다.
    ③눈, 코, 목 등이 아프다.
    ④한낮에도 안개 같은 것이 뿌옇게 끼어 있다.
    ⑤나쁜 냄새가 난다.

 

15.  석유가 탈 때 생기는 물질이 공기 중에 많이 섞이면 공기는 어떻게 되나요?

    ①공기가 소독된다.
    ②공기가 오염된다.
    ③구름이 많이 낀다.
    ④기온이 많이 내려간다.
    ⑤공기 중 산소량이 늘어난다.

 

16. 공기 중의 수증기와 오염 물질이 결합하여 안개처럼 뿌옇게 보이는 현상을 무엇이라고 하는가요?

    (                            )

 

17.  오염된 공기가 식물에게 주는 피해를 모두 고르세요.

    ①식물의 색깔을 변색시킨다.
    ②식물의 생장을 더디게 한다.
    ③식물이 물을 흡수하지 못하게 한다.
    ④식물의 꽃의 색깔은 선명하게 한다.
    ⑤식물의 구조를 바꾼다.

 

18.  공기 중에 이산화황이 많을 때, 우리에게 주는 피해와 관계가 먼 것은?

    ①산성비를 내리게 한다.
    ②눈이 따갑고 목이 아프게 된다.
    ③식물이 잘 자라지 못하게 된다.
    ④가뭄이 들거나, 홍수가 나게 한다.
    ⑤호흡기 질환을 일으키게 한다.

 

19. 다음은 소음이 심한 곳에 있는 학교에 여러 가지 대책을 마련하였는데, 관련이 작은 것은?

    ①학교 주변에 나무를 심는다.
    ②학교 내부 건물에 방음벽을 설치한다.
    ③쓰레기를 분리하여 배출한다.
    ④교실 창에 이중창과 커튼을 설치한다.
    ⑤주변의 공장을 먼 곳으로 이전시킨다.

 

20. 다음 중 쓰레기를 분류하는 방법으로 옳은 것을 모두 고르세요.

    ①무거운 것과 가벼운 것
    ②냄새가 나는 것과 나지 않는 것
    ③썩는 것과 썩지 않는 것
    ④소리가 나는 것과 나지 않는 것
    ⑤재활용할 수 있는 것과 재활용할 수 없는 것

 

21. 물자를 절약하는 일과 거리가 먼 것은 어느 것인가?

    ①꼭 필요한 것만 산다.
    ②오래 된 물건은 무조건 버린다.
    ③일회용 제품의 사용은 되도록  줄인다.
    ④너무 많은 양의 음식을 만들어 버리지 않는다.   
    ⑤잘 입지 않는 옷은 깨끗이 빨아 물물 교환 센터에 가져간다.

 

22. 다음 중 토양의 오염을 줄이기 위한 방법으로 옳은 것은?

    ①쓰레기는 모두 땅에 묻는다.
    ②생활 폐수는 하수도에 버린다.  
    ③중금속은 땅 속 깊이 파묻는다.
    ④되도록 비닐을 많이 사용한다.   
    ⑤농약의 사용을 줄이고, 분해가 잘 되는 농약을 사용한다.

 

 

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